हिंदी

बहुविकल्पीय प्रश्न बच्ची किसके साथ रहने के लिए बड़ी नहीं होना चाहती? - Hindi (हिंदी)

Advertisements
Advertisements

प्रश्न

बहुविकल्पीय प्रश्न

बच्ची किसके साथ रहने के लिए बड़ी नहीं होना चाहती?

विकल्प

  • माँ

  • पिता

  • दादा-दादी

  • दोस्त

MCQ

उत्तर

माँ

shaalaa.com
पद्य (Poetry) (Class 6)
  क्या इस प्रश्न या उत्तर में कोई त्रुटि है?
अध्याय 13: मैं सबसे छोटी होऊँ - अतिरिक्त प्रश्न

APPEARS IN

एनसीईआरटी Hindi - Vasant Part 1 Class 6
अध्याय 13 मैं सबसे छोटी होऊँ
अतिरिक्त प्रश्न | Q 3

संबंधित प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
चिड़िया के पंख के रंग कैसे हैं?


अनाज के दाने किससे भरे हुए हैं?


चिड़िया के माध्यम से कवि हमें क्या संदेश देना चाहते हैं?


‘आप पहने हुए हैं कुल आकाश’ के माध्यम से लड़की कहना चाहती है कि-
(क) चाँद तारों से जड़ी हुई चादर ओढ़कर बैठा है।
(ख) चाँद की पोशाक चारों दिशाओं में फैली हुई है।
तुम किसे सही मानते हो ?


बहुवैकल्पिक प्रश्न

चाँद ने क्या पहना है?


“हमको बधू ही निरा समझा है।’ कहकर लड़की क्या चाहती है?


कविता की दूसरी पंक्ति में भारत को 'बूढ़ा' कहकर और उसमें 'नई जवानी' आने की बात कहकर सुभद्रा कुमारी चौहान क्या बताना चाहती हैं?


नीचे लिखे वाक्यांशों (वाक्य के हिस्सों) को पढो

झाँसी की रानी
मिट्टी का घरौंदा
प्रेमचंद की कहानी
पेड़ की छाया
ढाक के तीन पात
नहाने का साबुन
मील का पत्थर
रेशमा के बच्चे।
बनारस के आम
का, के और की दो संज्ञाओं का संबंध बताते हैं। ऊपर दिए गए वाक्यांशों में अलग-अलग जगह इन तीनों का प्रयोग हुआ है। ध्यान से पढ़ो और कक्षा में
बताओ कि का, के और की का प्रयोग कहाँ और क्यों हो रहा है? ।


बहुविकल्पीय प्रश्न
रानी लक्ष्मीबाई किसकी मुँहबोली बहन थी?


महल में खुशी का कारण क्या था?


भारतीयों ने अंग्रेजों को दूर करने का निश्चय क्यों किया था?


बहुविकल्पीय प्रश्न

सबसे छोटी होने की कामना क्यों की गई है?


बहुविकल्पीय प्रश्न

माँ के आँचल की छाया में बच्ची कैसा महसूस करती है?


बहुविकल्पीय प्रश्न

बड़ी बनने का क्या नुकसान है?


प्रथम सवैया में कवि ने राम-सीता के किस प्रसंग का वर्णन किया है?


अपने प्रति राम का प्रेम देखकर सीता जी की क्या दशा हुई?


आशय स्पष्ट करो-
हाथ पकड़ फिर सदा हमारे
साथ नहीं फिरती दिन-रात !


इस कविता को पढ़ने के बाद एक बच्ची और उसकी माँ का चित्र तुम्हारे मन में उभरता है। वह बच्ची और क्या-क्या कहती होगी? क्या-क्या करती होगी? कल्पना करके एक कहानी बनाओ।


लखि – देखकर
धरि – रखकर
पोंछि – पोंछकर
जानि – जानकर
ऊपर लिखे शब्दों और उनके अर्थों को ध्यान से देखो। हिन्दी में जिस उद्देश्य | के लिए हम क्रिया में ‘कर’ जोड़ते हैं, उसी के लिए अवधी में क्रिया में ि (इ) को जोड़ा जाता है, जैसे-अवधी में बैठ + ि = बैठि और हिंदी में बैठ + कर = बैठकर। तुम्हारी भाषा या बोली में क्या होता है? अपनी भाषा के लिए छह शब्द लिखो। उन्हें ध्यान से देखो और कक्षा में सुनाओ।


Share
Notifications

Englishहिंदीमराठी


      Forgot password?
Use app×