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प्रश्न
रज़िया को अखबार से पानी की खबर मिली। क्या तुमने कभी अखबार में पानी से जुड़ी कोई खबर पढ़ी है? क्या?
उत्तर
हाँ, मैंने भी अखबार में पानी से जुड़ी कई खबरें पढ़ी हैं। जैसे- पानी की किल्लत, पानी गंदा होना, बाढ़ आ जाना आदि।
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संबंधित प्रश्न
क्या तुम्हारे यहाँ कभी पानी साफ़ न होने के कारण कोई बीमार हुआ है? चर्चा करो।
- क्या कभी तुम्हारे घर में पानी की किल्लत हुई है? कब?
- तब तुम ने क्या किया?
अपने पड़ोस में क्या आपने पानी को बेकार बहते देखा है? चर्चा करो।
‘वॉटर पार्क’ में खेलने के लिए पानी ही पानी था, लेकिन उस गाँव में लोगों के पीने के लिए नहीं। सोचो ऐसा क्यों?
अगर तुम कभी ‘वॉटर पार्क’ में जाओ, तो पता करो कि वहाँ पानी कहाँ से आता है।
अखबार पढ़कर रज़िया परेशान क्यों थी?
रज़िया ने पिछले दिन का भरा हुआ सारा पानी फेंकने के लिए कहा। क्या उस पानी को किसी और काम के लिए इस्तेमाल किया जा सकता था? किस काम के लिए?
अगर रज़िया अखबार में आई खबर न पढ़ती और सब बिना उबला पानी पी लेते, तो क्या होता?
पिछले एक महीने में, अलग-अलग अखबारों में पानी से जुड़ी जो खबरें आई हैं, उन्हें इकट्ठा करो। इन ख़बरों को एक बड़े कागज़ पर चिपकाओ और इन पर चर्चा करो।
क्लास के सभी बच्चे तीन समूहों में बँट जाएँ।
- एक समूह के बच्चे स्कूल में पीने के पानी के इंतज़ाम के बारे में पता करें।
- दूसरे समूह के बच्चे स्कूल में टॉयलेट के इंतज़ाम के बारे में जानकारी इकट्ठा करें।
- तीसरा समूह अपनी कक्षा के बच्चों को हुई बीमारियों के बारे में पता करे।
नीचे दिए गए सवाल बच्चों को जानकारी इकट्ठा करने में सहायता करेंगे।
समूह एक
देखो और लिखो –
1. सही जगह पर (✓) का निशान लगाओ।
- स्कूल में पीने का पानी कहाँ से आता है?
(नल/टंकी/हैंडपंप/कहीं और से) - तुम स्कूल में पीने का पानी कहाँ से लेते हो?
(नल/टंकी/हैंडपंप/कहीं और से)
2. यदि नल, मटके या हैंडपंप नहीं हैं, तो पीने का पानी कहाँ से लाते हो?
3. क्या सभी नलों या हैंडपंपों में पानी आता है?
4. क्या इनमें से कोई नल बहता या टपकता रहता है?
5. क्या सभी मटकों या बर्तनों में पानी भरा और ढँका रहता है?
6. क्या मटकों या पानी के दूसरे बर्तनों की नियमित सफ़ाई की जाती है?
7. पानी को पीने लायक कैसे बनाया जाता है?
8. क्या मटकों या बर्तनों से पानी निकालने के लिए लंबे हैंडल वाले बर्तन हैं? अगर हैं तो कितने?
9. क्या पानी पीने की जगह की नियमित सफ़ाई की जाती है?
सोचो और चर्चा करो
- ये जगहें गंदी क्यों हो जाती हैं?
- इन जगहों को साफ़ रखने के लिए क्या किया जा सकता है?
पता करो और कॉपी में लिखो
- मटके और उसमें से पानी निकालने वाले बर्तनों की धुलाई कितने दिनों में की जाती है? कौन करता है?
- स्कूल में कितने बच्चे हैं? कितने नल, मटके या हैंडपंप हैं? क्या वे सभी बच्चों के लिए काफ़ी हैं?
- इन जगहों की सफ़ाई कौन करते हैं?
- जो पानी नीचे गिर जाता है, वह कहाँ जाता है?
समूह दो
देखो और लिखो –
1. सही जगह पर (✓) का निशान लगाओ।
- स्कूल में टॉयलेट के लिए क्या इंतजाम हैं?
(पक्का टॉयलेट/खुली जगह)
2. वहाँ कितने टॉयलेट हैं?
3. क्या लड़के और लड़कियों के टॉयलेट अलग-अलग हैं? (हाँ/नहीं)
4. क्या वहाँ पानी है? (हाँ/नहीं)
5. पानी कहाँ से आता है?
- नल से (हाँ/नहीं)
- भरी हुई टंकी से (हाँ/नहीं)
- घर से लाना पड़ता है (हाँ/नहीं)
6. हाथ धोने के लिए पानी है क्या? (हाँ/नहीं)
7. टॉयलेट जाने के बाद क्या तुम हाथ धोते हो? (हाँ/नहीं)
8. क्या कोई नल बहता या टपकता रहता है? (हाँ/नहीं)
9. क्या टॉयलेट साफ़ रहते हैं? (हाँ/नहीं)
पता करो और लिखो
- स्कूल में कितने लड़के और कितनी लड़कियाँ हैं?
लड़के - ______, लड़कियाँ - ______ - लड़के और लड़कियों के लिए कितने-कितने टॉयलेट हैं?
लड़कों के लिए - ______, लड़कियों के लिए - ______ - यदि नल नहीं है, तो टॉयलेट में पानी भरकर कौन रखता है? पानी कहाँ से लाना पड़ता है?
- इस जगह को कौन साफ़ करता है?
बताओ
- टॉयलेट को साफ़ रखने के लिए क्या-क्या किया जा सकता है?
- इसके लिए हम सब क्या कर सकते हैं?
- क्या तुमने कभी बस स्टैंड या रेलवे स्टेशन पर टॉयलेट देखा है? घर के अंदर बने टॉयलेट से ये कैसे अलग होते हैं?
समूह तीन
अपनी कक्षा में बच्चों से पता करके नीचे दी गई तालिका पूरी करो। पिछले कुछ महीनों में तुम्हारी कक्षा के कितने बच्चों को नीचे लिखी हुई किसी बीमारी का सामना करना पड़ा है? उन बच्चों के नाम सही जगह पर लिखो।
| क्र. म. | दस्त | उल्टी | दस्त व उल्टी एक साथ | पेशाब का रंग पीला, हल्का बुखार, आँखों व शरीर में पीलापन | पेट दर्द |
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. |
सर्वे से, तुमने जो जानकारी इकट्ठी की, उसके बारे में अपनी टीचर से चर्चा करो और अपने सुझाव लिखकर एक रिपोर्ट तैयार करो। इस रिपोर्ट को स्कूल की सभा में पढों और नोटिस बोर्ड पर लगाओ।
