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Question
अध्यापक विद्यार्थी से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
विद्यार्थी, जी हाँ और जी नहीं, दोनों प्रकार के उत्तर दे सकते हैं।
अध्यापक: क्या सरला तुम्हारी बहन है?
Solution
विद्यार्थी: जी हाँ, सरला मेरी बहन है।
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उँगली
| उँ | ग | ली |
पुल
| पु | ल |
भालू
| भा | लू |
ठेला
| ठे | ला |
छतरी
| छ | त | री |
टमाटर
| ट | मा | ट | र |
एड़ी
| ए | ड़ी |
मेज़
| मे | ज़ |
- श्यामपट पर छतरी लिखें और उसका चित्र दिखाते हुए विद्यार्थियों से बार-बार बुलवाएँ।
- इसी तरह उँगली, पुल, एड़ी, मेज, टमाटर, ठेला, भालू के चित्र दिखाएँ। वर्णों की अलग-अलग पहचान करवाते हुए बार-बार बुलवाएँ।
बार-बार बोलो
| चंद-चाँद | नाच-छाछ | दंत-दाँत | काट-काठ | पंच-पाँच |
| बाई-भाई | वंश-बाँस | चोर-छोर | हंस-हँस | पाट-पाठ |
नीचे दिए गए वर्णों को लिखने का अभ्यास करो।
| उ |  |
| ए |  |
| ट |  |
| ठ |  |
| छ |  |
| भ |  |
चित्र का नाम लिखो।
चित्र का नाम लिखो।
चित्र का नाम लिखो।
चित्र का नाम लिखो।
अध्यापक विद्यार्थी से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
विद्यार्थी, जी हाँ और जी नहीं, दोनों प्रकार के उत्तर दे सकते हैं।
अध्यापक: क्या तुम्हारा नाम मदन है?
अध्यापक विद्यार्थी से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
विद्यार्थी, जी हाँ और जी नहीं, दोनों प्रकार के उत्तर दे सकते हैं।
अध्यापक: क्या यह तुम्हारा कमरा है?
अध्यापक विद्यार्थी से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
विद्यार्थी, जी हाँ और जी नहीं, दोनों प्रकार के उत्तर दे सकते हैं।
अध्यापक: क्या मोहन आप का भाई है?
अध्यापक विद्यार्थी से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
विद्यार्थी, जी हाँ और जी नहीं, दोनों प्रकार के उत्तर दे सकते हैं।
अध्यापक: क्या यह आपका घर है?
अध्यापक वाक्य बोलेंगे, विद्यार्थी सुनेंगे और दोहराएँगे
| अध्यापक | विद्यार्थी |
| यह मेरा घर है। | यह मेरा घर है। |
| यह हमारी पाठशाला है। | यह हमारी पाठशाला है। |
| यह तुम्हारी कलम है। | यह तुम्हारी कलम है। |
| तुम्हारी किताब कहाँ है? | तुम्हारी किताब कहाँ है? |
| मेरी किताब मेज़ पर है। | मेरी किताब मेज़ पर है। |
| आपका घर कहाँ है? | आपका घर कहाँ है? |
| घड़ी जेब में है। | घड़ी जेब में है। |
| किताब में चित्र है। | किताब में चित्र है। |
