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प्रश्न
पाठ्यपुस्तक में आए संयुक्ताक्षरयुक्त तीन-तीन शब्द ढूँढ़ाे। उनके संयुक्ताक्षर बनने के प्रकारानुसार वर्गीकरण करो। उन शब्दों का अपने वाक्यों में प्रयोग करो।
उत्तर
- रक्तदान, शक्ति, वाक्य →
- रक्तदान - हमारे द्वारा किया गया रक्तदान किसी का जीवन बचा सकता है।
- शक्ति - एकता की शक्ति से हर कठिन कार्य सरल हो जाते हैं।
- वाक्य - गुरु जी ने विद्यार्थियों को वाक्य - भेद सिखाया।
- पुस्तक, मनुष्य, सन्नाटा →
- पुस्तक - पुस्तक पढ़ने से हमें ज्ञान मिलता है।
- मनुष्य - प्रत्येक मनुष्य को सभी के साथ एकता, शांति और भाईचारे से रहना चाहिए।
- सन्नाटा - आधी रात को हर तरफ सन्नाटा था।
- बुद्धिमानी, लड्डू, छुट्टियाँ →
- बुद्धिमानी - तेनालीराम अपनी बुद्धिमानी से हर समस्या को सुलझा देते थे।
- लड्डू - रामदीन ने पुत्री के जन्मदिन पर पूरे गाँव में लड्डू बाँटे।
- छुट्टियाँ - सोहम की गर्मी की छुट्टियाँ शुरू हो गइर्।
- प्रतिज्ञा, राष्ट्रपति, शर्त →
- प्रतिज्ञा - भारत के सिपाही अपने देश की रक्षा करने की प्रतिज्ञा लेते हैं।
- राष्ट्रपति - राष्ट्रपति गणतंत्र दिवस पर बहादुर बच्चों को पुरस्कार देकर सम्मानित करते हैं।
- शर्त - राम ने दौड़ की शर्त जीत ली।
संबंधित प्रश्न
नीचे दिए गए वाक्यों में रेखांकित अंश पर ध्यान दीजिए-
- मेरा एक भाई भी पुलिस में है।
- यह तो अति सुंदर ‘डॉगी’ है।
- कल ही मैंने बिलकुल इसी की तरह का एक कुत्ता उनके आँगन में देखा था।
वाक्य के रेखांकित अंश ‘निपात’ कहलाते हैं जो वाक्य के मुख्य अर्थ पर बल देते हैं। वाक्य में इनसे पता चलता है किस बात पर बल दिया जा रहा है और वाक्य क्या अर्थ दे रहा है। वाक्य में जो अव्यय किसी शब्द या पद के बाद लगकर उसके अर्थ में विशेष प्रकार का बल या भाव उत्पन्न करने में सहायता करते हैं उन्हें निपात कहते हैं; जैसे-ही, भी, तो, तक आदि।
ही, भी, तो, तक आदि निपातों का प्रयोग करते हुए पाँच वाक्य बनाइए।
निम्न शब्द का लिंग पहचानकर लिखो
नाखून
उपसर्ग/प्रत्यय अलग करके मूल शब्द लिखो :
भारतीय, आस्थावान, व्यक्तित्व, स्नेहिल, बेबात, निरादर, प्रत्येक, सुयोग
रेखांकित शब्द से उपसर्ग और प्रत्यय अलग करके लिखिए:
लोग उनकी असफलता पर क्या-क्या टिप्पणी करेंगे।
रेखांकित शब्द से उपसर्ग और प्रत्यय अलग करके लिखिए:
केवल एक ही प्रतिद्वंद्वी जानता है, तुलसीदास।
निम्नलिखित शब्दों के लिंग बदलो और वाक्य बनाकर लिखो:
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१. चाचा जी प्रकल्प में मेरा मार्गदर्शन करते हैं। |
५. ______________________________ |
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२. ______________________________ |
६. ______________________________ |
| ३. ______________________________ | ७. ______________________________ |
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४. ______________________________ |
८. ______________________________ |
निम्नलिखित वाक्य पढ़ो और मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :
मैं कर्ज में डूबा था परंतु मुझे असंतोष न था।
निम्नलिखित वाक्य पढ़ो और मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :
मैं लगातार चलता तो मंजिल पा लेता।
अर्थ के आधार पर वाक्य पढ़ो, समझो और उचित स्थान पर लिखो :
माला घर नहीं जाएगी।
वर्णमाला सुनाओ और विशेष वर्णों के उच्चारण पर ध्यान दो।
जाको कछु नहि चाहिए, सोइ साहन के सतह।।
नीचे दिए वाक्यांशों में हुए भाषा के विशिष्ट प्रयोगों को पाठ के संदर्भ में स्पष्ट कीजिए।
- सीमाओं से खिलवाड़ करना
- समाज से दुरदुराया जाना
- सुदूर रूमानी संभावना
- सारी गरिमा सुई-चुभे गुब्बारे जैसे फुस्स हो उठेगी।
- जिसमें रोमांस हमेशा पंक्चर होते रहते हैं।
निम्न शब्द के तीन पर्यायवाची शब्द रिक्त स्थान में लिखिए:-
| शब्द | पर्यायवाची शब्द | |||
| पवन | ||||
निम्नलिखित मुहावरा, कहावत में गलत शब्द के स्थान पर सही शब्द लिखकर उन्हें पुनः लिखिए:
अब पछताए होत क्या जब बंदर चुग गए खेत।
अर्थ की दृष्टि से वाक्य परिवर्तित करके लिखिए :
नीचे दिए गए विरामचिह्न के सामने उनके नाम लिखकर इनका उपयोग करते हुए वाक्य बनाइए:
| चिह्न | नाम | वाक्य |
| – |
नीचे दिए गए विरामचिह्न के सामने उनके नाम लिखकर इनका उपयोग करते हुए वाक्य बनाइए:
| चिह्न | नाम | वाक्य |
| XXX |
नीचे दिए गए विरामचिह्न के सामने उनके नाम लिखकर इनका उपयोग करते हुए वाक्य बनाइए:
| चिह्न | नाम | वाक्य |
| ... |
