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महाराष्ट्र स्टेट बोर्डएसएससी (हिंदी माध्यम) १० वीं कक्षा

निम्‍नलिखित परिच्छेद पढ़कर प्रयुक्‍त कारकों को अधोरेखांकित करके उनकी भेद सहित सूची बनाइए : - Hindi [हिंदी]

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प्रश्न

निम्‍नलिखित परिच्छेद पढ़कर प्रयुक्‍त कारकों को अधोरेखांकित करके उनकी भेद सहित सूची बनाइए :  

    बरामदे में पहुँचते ही शामनाथ सहसा ठिठक गए। जो दृश्य उन्होंने देखा, उससे उनकी टाँगें लड़खड़ा गईं, बरामदे में ऐन कोठरी के बाहर माँ अपनी कुर्सी पर ज्‍यों-की-त्‍यों बैठी थीं। मगर दोनों पाँव कुर्सी की सीट पर रखे हुए और सिर दायें से बायें और बायें से दायें झूल रहा था। मुँह में से लगातार गहरे खर्राटों की आवाजें आ रही थीं। जब सिर कुछ देर के लिए टेढ़ा होकर एक तरफ को थम जाता, तो खर्राटे और भी गहरे हो उठते और फिर जब झटके से नींद टूटती तो सिर फिर दायें से बायें झूलने लगता। पल्‍ला सिर पर से खिसक आया था, और माँ के झरे हुए बाल, आधे गंजे सिर पर अस्‍त-व्यस्‍त बिखर रहे थे। देखते ही शामनाथ क्रुद्ध हाे उठे। जी चाहा कि माँ को धक्‍का देकर उठा दें और उन्हें कोठरी में धकेल दें, मगर ऐसा करना संभव न था, चीफ और बाकी मेहमान पास खड़े थे।

    माँ को देखते ही देशी अफसरों की कुछ स्‍त्रियाँ हँस दीं कि इतने में चीफ ने धीरे-से-कहा- ‘अरे ! पूअर डियर !’

कारक    भेद कारक भेद
______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______
सारिणी

उत्तर

कारक    भेद कारक भेद
बरामदे में अधिकरण कारक झटके से अपदान कारक
शामनाथ कर्ताकारक सिर पर अधिकरण कारक
उन्होंने कर्ताकारक माँ के संबंध कारक
उनकी टाँगें संबंध कारक माँ को कर्म कारक
कोठरी के संबंध कारक अफसरों की संबंध कारक
कुर्सी पर अधिकरण कारक चीफ ने कर्ता कारक
कुर्सी की संबंध कारक धीरे-से करण कारक
सीट पर अधिकरण कारक    
दायें से अपादान कारक    
मुँह में से अपादान कारक    
खर्राटों की संबंध कारक    
देर के लिए संप्रदान कारक    
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कारक-कारक चिह्न
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अध्याय 2.06: मानस का हंस - भाषा बिंदु [पृष्ठ ८९]

APPEARS IN

बालभारती Hindi - Kumarbharati 10 Standard SSC Maharashtra State Board
अध्याय 2.06 मानस का हंस
भाषा बिंदु | Q (१) | पृष्ठ ८९

संबंधित प्रश्न

कोष्‍ठक में दिए गए प्रत्‍येक/कारक चिन्ह से अलग-अलग वाक्‍य बनाइए और उनके कारक लिखिए :

[ ने, को, से, का, की, के, में, पर, हे, अरे, के लिए ]


पाठ में प्रयुक्‍त विभिन्न कारकों का एक-एक वाक्‍य छाँटकर उनसे कारक और कारक चिहन चुनकर लिखिए।


निम्‍नलिखित वाक्य के रिक्‍त स्‍थानों की पूर्ति उचित कारक चिन्ह से कीजिए तथा संबंधित कारक और कारक चिन्ह तालिका में वाक्‍य के सामने लिखिए :

मैं बंडल ______ खोलकर देखने लगा।

कारक - ______

कारक चिन्ह - ______


निम्‍नलिखित वाक्य के रिक्‍त स्‍थानों की पूर्ति उचित कारक चिन्ह से कीजिए तथा संबंधित कारक और कारक चिन्ह तालिका में वाक्‍य के सामने लिखिए :

पर्यटन ______ बहुत ही आनंद मिला।


निम्‍नलिखित वाक्य के रिक्‍त स्‍थानों की पूर्ति उचित कारक चिन्ह से कीजिए तथा संबंधित कारक और कारक चिन्ह तालिका में वाक्‍य के सामने लिखिए :

बस ______ गोवा घूमने की योजना बनाई।


निम्‍नलिखित वाक्‍य में कोष्‍ठक में से उचित कारक का प्रयोग करके वाक्‍य फिर से लिखिए :

वह झुँझलाते हुए ऑटो ______ सड़क के किनारे तक खींच लाया।


निम्‍नलिखित वाक्‍य में कोष्‍ठक में से उचित कारक का प्रयोग करके वाक्‍य फिर से लिखिए :

बच्चों के नाम पर बूढ़े ______ एक बार नजर उठाकर जरूर देखा।


वाक्य में प्रयुक्त कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए:

चाची अपने कमरे से निकल रही थी।

कारक चिह्न - ______

भेद - ______


निम्नलिखित वाक्य में प्रयुक्त कारक चिह्न पहचानकर उसका भेद लिखिए-

लक्ष्मी ने चारा खा लिया है।


निम्नलिखित वाक्य में से कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए:

आकाश बादलों से पटा हुआ था।


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