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Chapters
८: चित्र बोलते हैं
९: एक सैर ऐसी भी
१०: (अ) दो गजलें
१०: (ब) एक मटका बुद्धि
▶ ११: प्रगति
१२: जादुई अँगूठी
१३: मेरे देश के लाल
*: अभ्यास-१
*: पुनरावर्तन -१
मराठी
५: दादास पत्र
•: आम्ही सूचनाफलक वाचतो
६: टप् टप् पडती (कविता)
७: आजारी पडण्याचा प्रयोग
•: आपली समस्या आपले उपाय - १
•: आम्ही जाहिरात वाचतो
English
2.1: We shall overcome
2.2: Two Fables
2.3: Teeny-tiny
2.4: Putting together a Class Magazine
2.5: Windy Lines
2.6: Great scientists have a questioning mind
गणित
५: परिमेय संख्याएँ और उनपर आधारित संक्रियाएँ
६: घातांक
७: संयुक्त स्तंभालेख
८: बैजिक व्यंजक और उनपर की जाने वाली संक्रियाएँ
सामान्य विज्ञान
६: भौतिक राशियों का मापन
७: गति, बल और कार्य
८: स्थिर बिद्युत
९: ऊष्मा
१०: आपदा प्रबंधन
इतिहास
४: शिवाजी महाराज से पूर्व का महाराष्ट्र
५: स्वराज्य की स्थापना
६: मुगलों से संघर्ष
नागरिक शास्त्र
२: संविधान की उद्देशिका
३: संविधान की विशेषताएँ
भूगोल
४: वायुदाब
५: हवाएँ
६: प्राकृतिक प्रदेश
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Solutions for Chapter ११: प्रगति
Below listed, you can find solutions for Chapter ११ of Maharashtra State Board Balbharati for एकात्मिक ७ इयत्ता भाग २ [हिंदी माध्यम] महाराष्ट्र राज्य शिक्षण मंडळ.
Balbharati solutions for एकात्मिक ७ इयत्ता भाग २ [हिंदी माध्यम] महाराष्ट्र राज्य शिक्षण मंडळ ११ प्रगति अंतःपाठ प्रश्न [Pages 12 - 15]
किसी अपठित कविता का पाठ करो और उसके आधार पर टिप्पणी लिखो।
एकांकी का कक्षा में नाट्यवाचन कराएँ।
प्रश्नोत्तर एवं चर्चा के माध्यम से पाठ के मुद्दों को स्पष्ट करें।
जरा सोचो..... बताओ।
यदि सभी बच्चे एक-दूसरे से झगड़ना बंद कर दें तो...
अंतरजाल की सहायता से सैनिक विद्यालय में प्रवेश के नियमों की जानकारी प्राप्त करने के लिए कहें।
विद्यार्थी बड़े होकर क्या बनना चाहते हैं, बताने के लिए कहें।
पाठ में आए कर्ता, कर्म, करण के चिहनों के पहले आए शब्दों की सूची बनवाएँ।
संवाद के अव्ययों को ढूँढ़कर लिखवाएँ।
अव्ययों का वर्गीकरण कराके उनकी सूची बनवाएँ।
विविध व्यवसायों के संबंध में उनसे चर्चा कराएँ।
विद्यार्थियों की अभिरुचि/रुझान के बारे में समुपदेशक से मार्गदर्शन कराएँ।
मैंने समझा प्रगति पाठ से
सुनो तो जरा
बालविज्ञान परिषद संबंधी जानकारी सुनो और सुनाओ।
बताओ तो सही
एक शब्द से अनेक शब्द बनाने की पहेलियाँ बूझो /बुझाओ। जैसे- अहमदनगर अहमद, नगर, मदन, अगर।
वाचन जगत से
किसी कहानी के बारे में स्व मत लिखो।
विचार मंथन
सीमा की रक्षा, देशवासियों की सुरक्षा।
अध्ययन कौशल
खोजबीन
भारत के प्रसिद्ध शहरों के प्राचीन नाम ढूँढ़ो और बताओ।
किसने किससे कहा है?
वरना मैं उसे मजा चखाती।
किसने किससे कहा है?
आइए, बहुत दिनों के बाद याद आई अपनी बहन की।
किसने किससे कहा है?
कई बार समीक्षा विज्ञान की बातें पूछने लगती है।
किसने किससे कहा है?
मैं आपको जानकारी दे दूँगा।
किसने किससे कहा है?
जरूर कीजिए, मुझे भी बताइए।
किसने किससे कहा है?
इनके लिए कौन-सा क्षेत्र ठीक रहेगा?
सदैव ध्यान में रखो
विद्यार्थियों के भविष्य की नींव विद्यालय में डाली जाती है।
परिच्छेद पढ़ो,कारक पहचानकर उनकी विभक्तियाँ और प्रत्येक कारक का एक-एक वाक्य लिखो:
|
मेरा घर सड़क के किनारे है। एक दिन मिनी मेरे कमरे में खेल रही थी। अचानक वह खेल छोड़कर खिड़की के पास दौड़ी गई और बड़े जोर से चिल्लाने लगी, “काबुलीवाले, ओ काबुलीवाले!” कंधे पर मेवों की झोली लटकाए, हाथ में अंगूर की पिटारी लिए लंबा-सा काबुलीवाला धीमी चाल से सड़क पर जा रहा था। जैसे ही वह मकान की ओर आने लगा, मिनी भीतर भाग गई। उसे डर लगा कि कहीं वह उसे पकड़ न ले जाए। उसके मन में बात बैठ गई थी कि काबुलीवाले की झोली के अंदर तलाश करने पर उस जैसे और भी दो-चार बच्चे मिले जाएँगे। काबुली ने मुस्कराते हुए मुझे सलाम किया। मैं उससे कुछ सौंठ खरीदा तो वह बोला, “बाबू साहब, आप की लड़की कहाँ गई ?” मैंने मिनी के मन से डर दूर करने के लिए उसे बुलवा लिया। काबुलीवाला ने झोली से किशमिश और बादाम निकालकर मिनी को देना चाहा पर उसने कुछ न लिया। डरकर वह मेरे घुटनों से चिपट गई। कुछ दिन बाद, किसी जरूरी काम से मैं बाहर जा रहा था देखा कि मिमी काबुलीवाले से खूब बातें कर रही है। काबुलीवाला मुस्कराता हुआ सुन रहा है। |
| कारक | कारक की विभक्ति | वाक्य |
| (१) | ||
| (२) | ||
| (३) | ||
| (४) | ||
| (५) | ||
| (६) | ||
| (७) |
Solutions for ११: प्रगति
Balbharati solutions for एकात्मिक ७ इयत्ता भाग २ [हिंदी माध्यम] महाराष्ट्र राज्य शिक्षण मंडळ chapter ११ - प्रगति
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